为有效推进有组织的科研模式从1.0向2.0升级迭代，4月28日，我院组织召开有组织的科研沙龙，学院多位博士及骨干教师积极参与。本次活动聚焦当前科研组织化进程中的现实困境，共同探寻突围路径与应对策略。
活动中，我院学术副院长洪李甜首先分享了学院前期面向全体教师开展的有组织科研调研问卷的统计结果与分析。调研显示，教师在科研时间保障、研究方法掌握、成果发表等方面普遍存在一定困难与需求，这构成了制约科研模式升级的主要困境。学院将以问题为导向，从制度保障、资源共享、团队协作等方面入手，系统优化科研支持体系，寻求有效突围。
随后，与会博士及骨干教师围绕研究方向、科研问题与可行性意见三个方面展开深入交流。在研究方向上，教师们既立足原有学科积累，又积极结合新专业方向，呈现出多元丰富的研究专长，为突围提供了坚实的学科基础。在科研问题方面，大家普遍反映了科研时间、产出周期等方面的共性困境，部分教师也在科研过程中遇到了一定的方法性困惑。针对上述问题，与会教师相互提出了具有针对性和可操作性的意见建议，形成了一系列务实对策，现场交流热烈、富有成效。
学院有组织科研2.0模式的探讨，既是贯彻落实学校“16310”总体发展思路的重要探索，也是回应教师科研真问题的务实行动。学院将认真吸纳本次沙龙中提出的困境分析与对策建议，加快搭建资源共享、方法共学、难题共解的协作平台，努力推动“教师个人的科研困惑”转化为“团队协同的行动方案”，真正实现从困境中突围、以对策促发展，最终形成开放、互助、可持续的科研生态，为学院高质量发展注入持久动力。
供稿人：洪李甜
