2016--2017学年第二学期接近尾声，本学期我二级学院督导组在学校督导组以及高职教育研究所的领导下，继续积极开展各项督导工作。我们的工作得到了管理技术学院院领导的高度重视。本学期我二级学院督导组在完成期初、期中、期末三期教学检查，完成听课任务的基础上，还积极开展各项督导实践，为提升学院教师的教学质量助力。

学期初，为更好地提升新进教师的职业素养，强化各项规章制度在新教师工作中的落实，管理技术学院积极开展新教师教育教学培训。我院2010年后入校的十多名青年教师参加了培训会。会上，学院副院长张秋埜、管理教研室主任张星、服务教研室主任阮晓明、实训中心主任王世波、学院督导组组长李海秋等先后做了主题发言，会议持续了三个多小时。发言者从课堂教学、考试管理、课程综合实践与毕业综合实践管理等方面对新进教师提出了具体要求。我二级学院督导组主要给新进教师介绍了校、院两级督导机构的工作职责、工作方式和评价标准，然后以督导的视角向老师们提出了优化教学工作的要求，如规范使用授课教室、规范做好课前准备、加强课堂管理等等。会议最后，教务处王细红副处长做了总结发言，鼓励年轻教师们积极开展教学创新，投入到课程改革和专业建设中来。针对学院新教师的此次培训，让广大青年教师接受了一次制度与规则的洗礼，对于优化教育教学工作起到了良好的促进作用。

学期末，为更好地架起学生和教师之间沟通的一道桥梁，将学生需求及时反馈给老师，我二级学院在学校期末评教的基础上，在学生中进一步开展了对教师授课满意度的开放性问卷调研。本次调研工作在我院各专业中选取五门有代表性的职业核心能力课程展开，共发放调研问卷226份，回收有效问卷223份。课程满意度调研问卷涉及到对课程的整体评价、课程重点难点把握、课程优化建议、本专业其他核心能力课程评价等方面，学生对问卷填答态度认真，开放性问卷回收质量较高。我二级学院督导组在认真整理学生调研数据的基础上，将调研信息及时给相关任课教师和各专业负责人作了交流与反馈。此次课程满意度调研为教师优化课程设计和各专业完善课程体系建设起到了良好的促进作，为教师更好地了解学生需求开拓了新渠道。

                                                                                                  （管理技术学院督导组）